Beim Modellprojekt kiez:story machen sich Jugendliche auf die Suche nach spannenden Geschichten aus ihrem Kiez. Die Stories werden in verschiedenen Formaten wie Texten, Bildern, Podcasts und Videos aller Art erstellt und am Ende in einer eigenen Ausstellung gezeigt. In den Schul-AGs lernen sie dabei etwas über Teile der deutschen Geschichte,die seltener Eingang in Schulbücher finden.
Auf unserem Instagram Kanal können Fortschritte und erste Ergebnisse regelmäßig mitverfolgt werden.
Zum Jahresabschluss und als Dokumentation des Fachtages im Juni haben wir an einer Publikation gearbeitet: Neue Handreichung: Multidirektionale politische Bildung in Zeiten von Flucht und
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von open.spotify.com zu laden. Inhalt laden „Stimmen der Vielfalt“ ist ein Podcast des Bundesverband russischsprachiger Eltern
Für das laufende Projekt „kiez:story“ von ufuq.de und medialepfade.org suchen wir ab dem 1. Januar 2023 eine studentische Hilfskraft/Werkstudent*in (50 % bzw. 19,5 Stunden pro
Studentische Hilfskraft (w/m/d) als Social-Media Talent in der politischen (Medien-) Bildung Für das laufende Projekt kiez:story suchen wir ab dem Für das laufende Projekt kiez:story
Die Staffel 2 des ufuq e.V. Podcasts ist im Juni angelaufen. Im monatlich erscheinenden Podcast laden die ufuq e.V. Mitarbeiterinnen Jenny Omar und Maryam Kirchmann
kiez:story ist wieder unterwegs gewesen, um mit jugendlichen Expert:innen ins Gespräch zu kommen. Diesmal geht es um ein ernstes Thema: „Ich, Krieg, Krise!“ #ichkriegkrise Schon
Hier folgt am 23.06.2022 der Livestream zum Fachtag „Ich, Krieg, Krise!“ Multidirektionale politische Bildung in Zeiten von Flucht und Krieg Der Livestream startet um
Das zweite Durchführungsjahr des Modellprojektskiez:story geht zu Ende. Für einen krönenden Abschluss laden wir Euch herzlich dazu ein, am Donnerstag, den 23.06.22 unsereAusstellung im Aquarium
Ihr fragt euch, ob Essen eine Geschichte hat? Wir sagen: auf jeden Fall und sie ist es wert, erzählt zu werden! Unser Teamer Ayham hat
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